Nos centres de jour
A chaque âge, la personne autiste comme tout un chacun, peut apprendre. Nous savons qu'à l'âge adulte rien n'est joué et qu'un projet éducatif, pédagogique et thérapeutique individualisé où la personne avec autisme est située au centre du projet, permettrait des avancées considérables. Nous n'avons pas à appliquer une méthode de manière dogmatique mais de s'inspirer de tout l'éventail des méthodes éducatives et thérapeutiques que l’on possède aujourd’hui pour apporter avec plus de précision des outils appropriés à la personne et à son environnement.
Les centres de jour permettent à chacun de nos pensionnaires de recevoir un accompagnement en groupe ou individualisé par une équipe pluridisciplinaire.
Trois objectifs soutiennent nos démarches :
- La mise en œuvre d'une rééducation émotionnelle et sociale avec une interactivité importante à travers des activités thérapeutiques et éducatives.
- Une valorisation des acquis en établissant autant que possible des passerelles avec une intégration large, à travers la participation aux activités en milieu dit ordinaire (sportives, loisirs, culturelles etc...) tout en s'intégrant au corps social en développant par là même des capacités fonctionnelles et de symbolisation.
- Aborder progressivement le défi de l'intégration sociale par la reconnaissance des capacités de la personne autiste tout en respectant ses goûts, ses envies, ses choix, mais aussi ses difficultés spécifiques.
LES FILIERES DU CORPS :
La relaxation (salle de snooze), thérapie par le mouvement, danse rythmique, sport, équithérapie, réflexologie… sont un ensemble d'activités qui permettent un meilleur développement sensoriel et une meilleure intégration du schéma corporel et de la coordination.
LES ACTIVITES ARTISTIQUES ET D'EXPRESSION :
La musicothérapie, la sculpture, le travail sur bois, l'argile, le théâtre, la vidéo, la photo, le travail sur ordinateur… sont autant d'activités que de ponts d'expression et de symbolisation du monde environnant. Donner à l'émotion d'être exprimés au travers de la matière ou du faire semblant. Donner à voir et à regarder pour une plus grande ouverture sur le monde.
LES ACTIVITES THERAPEUTIQUES :
Groupe de paroles, thérapie individuelle, psychodrame, clown thérapie, vidéo thérapie, travail sur l'autonomie, thérapie par les jeux….
LES FILIERES D'APPRENTISSAGE :
Conserver les acquis, développer les connaissances, en utilisant les technologies modernes (ordinateur, I-pad) et la classe ABA pour une meilleure communication tout en développant les éléments émergents.
Créer du lien avec l'autre, réintégrer en milieu social, mise en place du partenariat avec des écoles, des mouvements de jeunesse. Mais aussi porter son intérêt sur le monde, l'actualité, la culture.
TRAVAIL SUR L'AUTONOMIE :
Pour une meilleure orientation de l'espace et le temps, atelier de cuisine, atelier sur l'autonomie du quotidien, développer des outils soutenant le langage, les expressions de la vie et des émotions.
L’EVOLUTION ET L’AUTOMIE PAR LE TRAVAIL :
La prise en charge sociale, éducative et thérapeutique passe aussi par l’accès à des lieux d'intégration par le travail. Soit en milieu semi-protégé ou complètement intégré, nos pensionnaires pour certains deviennent des travailleurs à part entière retrouvant chaque jour des lieux de travail comme l’hôpital Hadassa à Jérusalem ( pôle de recyclage et blanchisserie ), dans la restauration, en rayonnage dans un centre commercial ou bien dans un programme ouvert comme depuis 2018 dans une ferme éducative qui accueille tout le long de l’année des milliers d’enfants des écoles de la région de Beth Shemesh pour un éveil à l’écologie et aux travaux de la terre à travers l’agriculture et le travail artistique de céramique.
